Exilio
es un poema de Alejandra Pizarnik, dedicado a su amigo Raúl Gustavo Aguirre,
que se encuentra recogido en su libro “Las aventuras perdidas”, publicado en
1958.
Tema
El
tema del poema es la expresión de los sentimientos de la autora, que no
coinciden con los de otras personas, como serían el amor o la libertad. Ella en
cambio tiene una visión negativa y depresiva ante la vida que le rodea y ante
la suya propia, sin esperanza, y con
tendencia a lo siniestro.
Autor
y contexto
La
autora, Alejandra Pizarnik, es una de las grandes poetas contemporáneas del
siglo XX. Nace en Buenos Aires, el 29 de abril de 1936, en el seno de una
familia rusa exiliada por su condición judía, sentimiento que acompañará a la autora durante toda su vida y que se
encuentra presente en el título del poema. Tuvo una infancia muy complicada,
debido a problemas con su aspecto y a un complejo de acento europeo y
tartamudez. Esto minaba su autoestima y llegó a tomar anfetaminas que la
provocaron diversos problemas adictivos y de trastorno de la personalidad. En
1954, combinó sus estudios de Filosofía y Letras con los de Pintura. Tras
escribir sus dos primeros libros, “La última inocencia” y “Las aventuras
perdidas”, se marcha a París, donde escribe poemas antológicos y se gana
la vida como redactora en la revista “Cuadernos” mientras pertenece al comité
de colaboradores
extranjeros de Les lettres nouvelles. Tras cuatro años en París, regresa a
Buenos Aires, donde escribe lo que se considera la parte más brillante de su
obra, “Los trabajos y las noches”, “Extracción De La Piedra De La Locura” o “El
Infierno Musical” con gran parte de los poemas que escribió en París. Más tarde
comienza a tener sentimientos muy fuertes de melancolía y obsesión como se
refleja en sus últimos poemarios que escribiría durante una profunda depresión
cuyo desenlace culminó con su propio suicidio con una sobredosis de
barbitúricos el 25 de septiembre de 1972, a la edad de 36 años. A pesar de su
corta vida, dejó una obra extensa, con multitud de poemas y alguna obra en
prosa, casi todas relacionado con temas como la infancia, la soledad, el dolor
o la muerte.
Estructura
Interna
La
obra se encuentra estructurada en tres partes:
·
Primera estrofa (versos 1-5): en esta parte del
poema explica cómo se ve a ella misma, como si fuese algo extraterrenal,
quitando importancia a su materialidad.
·
Segunda estrofa (versos 6-11): expone las cosas
que al resto de la gente le atraen, de lo que disfrutan o a lo que temen.
·
Tercera estrofa (versos 11-23): Habla de sus
propios sentimientos en contraste a los del resto de las personas, ya que se
siente atraída por la sombra, la oscuridad y la muerte, a las que no teme.
Relación del texto con
autor y contexto
Es un poema dedicado a su amigo Raúl Gustavo Aguirre, que
se encuentra recogido en su libro “Las aventuras perdidas”, publicado en
1958.
Ritmo:
métrica y rima
La
métrica y la rima del poema son irregulares, porque aunque la mayor parte de
los versos son de 7-8 sílabas hay bastantes con más sílabas (hasta 11) y
también con menos (hasta 3).
Figuras
retóricas
Las
figuras retóricas que podemos encontrar y que dan sentido al poema son:
·
Repeticiones múltiples que crean un paralelismo
que da musicalidad a la obra como:
Sin:
repetido en la primera estrofa para organizar la descripción de la autora
¿y
quién no...? en la segunda estrofa para exponer lo que la gente suele sentir
cuando se encuentra con diversos paisajes o escenas
Aunque
fuere con... en la segunda estrofa, también es una repetición que da una mejor
explicación de los miedos que tiene la gente, da un mayor énfasis.
·
La aliteración del sonido /s/ en la primera
estrofa también aporta musicalidad al poema, al igual que la aliteración del
sonido /m/ en todo el poema, que da énfasis a los sentimientos relacionado con
el amor, la muerte, la sombra...
·
En la primera estrofa hay una personificación de
los huesos, que lloran vagando, lo que significa que el cuerpo puede tener
entidad propia y seguir viviendo, por ejemplo, una vida a la que la mente o el
corazón no acompañan.
·
Aunque fuere con plumas, aunque fuere con
sonrisas, hablan del miedo que se puede tener a otras personas que te dan
buenas palabras (la pluma se refiere a la escritura, es una metáfora) o que te
sonríen, pero que luego son de temer en su interior, lo que da más fuerza a la
exposición de los miedos.
·
En la segunda estrofa Pizarnik habla de sus
sentimientos como algo que no existe, una sombra que no puede morir porque no
tiene identidad, siendo una metáfora y a la vez una personificación de esos
sentimientos.
·
Logia callada, en el tercer párrafo, es una
forma de hablar de su doctrina pero de una forma más suave, más sutil, suaviza
el término dando más delicadeza al poema.
Conclusión
El
poema representa perfectamente la personalidad de la autora con respecto al
mundo, porque se siente diferente, se ve como alguien a quien le atrae lo que a
otras personas les da miedo, es un reflejo de su propia actitud hacia el
escenario que la rodea. Por eso transmite mucha intensidad, porque te introduce
en el corazón y la cabeza de Pizarnik. Por esta intensidad y por la
musicalidad, es un poema que se puede analizar en el tercer ciclo de educación
primaria, pues a los alumnos les va a atraer aunque al principio no sepan cómo
interpretarlo, porque tiene mucha fuerza.
El poema en su totalidad es una expresión de la vida de
la autora. Nos muestra sus sentimientos negativos y nos ofrece una pequeña
parte de su angustiosa existencia. Compara su vida sin sentido con las de otras
personas que sí lo tienen y que disfrutan. Este poema es un buen recurso en el
último ciclo de primaria, para que los niños también vean que no todo siempre
es positivo y que el sufrimiento siempre va a estar con nosotros, de una forma
u otra, y que no hay que rendirse ante la vida, sino luchar y disfrutar de lo
que se nos ofrece en cada momento. Quizá les sea algo difícil de entender al
principio, ya que tiene un significado
bastante complejo, negativo y profundo, pero trabajándolo bien puede ser
muy enriquecedor. También está muy bien el conocer a otros autores que sean de
otros países y culturas y así fomentar ciertos valores.
Bibliografía
http://vimeo.com/55576286 -Documental
sobre Alejandra Pizarnik. Versión cinematográfica de la serie "Memoria
Iluminada: Alejandra Pizarnik" realizada por Virna Molina y Ernesto Ardito
para Canal Encuentro.